Je me suis rendu compte en début d’année qu’il était difficile de laisser les petits seuls sur les ordinateurs : soit ils ne savaient pas du tout s’en servir, soit ils ouvraient des tas de dossiers et retournaient l’écran !! Quelle galère à remettre en place !!
Alors j’ai réfléchi à ce problème et je crois que j’ai trouvé une solution ….enfin, je l’espère, mais seul le temps nous le dira 
Je vous explique ….
Dans ma classe, j’ai 4 ordinateurs, j’ai donc décidé de les séparer en 2 pôles de 2.
Le coin écoute :
Deux ordinateurs seront configurés pour servir uniquement à l’écoute d’histoires.
Pour cela, j’ai prévu plusieurs choses à mettre en place :
– Tous les icônes du bureau seront enlevées et remplacées par des liens vers les histoires à écouter. Ainsi les enfants
n’auront pas de souci en cliquant sur des icônes inappropriées.
– Le clique droit de la souris sera supprimé pour éviter les retournements d’écran et autres mauvaises manipulations.
– Les histoires seront sous forme de diaporamas son + images du livre. Une fois lancé, plus rien à faire à part écouter !
Les diaporamas seront bien sûr montés par mes soins, soit en reprenant les histoires de Marlène Jobert déjà utilisées les années précédentes (voir ici pour plus d’explications), soit en enregistrant la lecture d’albums de mon choix.
Le coin informatique :
Les deux autres ordinateurs serviront à de la manipulation purement informatique. J’avais constaté que les petits ne savaient pas du tout utiliser la souris, alors je vais utiliser les logiciels suivants pour travailler ces compétences.
Je tiens à préciser que je suis partenaire de Génération 5 et que je teste avec grand plaisir leurs produits… Merci à eux !
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Jeu 1 – Il s’agit de dévoiler des images en passant la souris sur les pièces d’un puzzle. (pas de clic) Jeu 2 – L’enfant doit déplacer la souris pour toucher des objets ou des animaux afin de les faire disparaitre. (pas de clic) Jeu 3 – Il faut cliquer sur l’image qui correspond au son proposé Jeu 4 – Il s’agit d’utiliser le cliquer-déplacer pour déplacer des objets / des animaux (champignons – fleurs – abeilles …) vers leur destination (panier – ruche …) Jeu 5 – L’enfant doit appuyer sur les touches du clavier pour faire apparaitre des images qu’il doit ensuite déplacer avec la souris (cliquer / déplacer) pour constituer le dessin de son choix.
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CD2 |
CD1 Jeu 1 – L’enfant doit colorier un dessin en passant la souris sur les différents morceaux. (pas de clic) Jeu 2 – Le but est de cliquer sur les 2 images qui sont identiques. Jeu 3 – Il faut cliquer sur différents personnages pour les faire chanter (ou les faire taire) afin de composer un orchestre. Jeu 4 – Il s’agit de dévoiler des images en passant la souris sur les pièces d’un puzzle. (pas de clic) Jeu 5 – Déplacer la souris sur une image pour y faire apparaitre des objets ou animaux cachés. (pas de clic) Jeu 6 – L’enfant doit éclater des ballons qui bougent en cliquant dessus. CD2 Jeu 1 – Un jeu qui permet à l’enfant de choisir des décors ou des objets puis de les imprimer pour ensuite faire du dessin ou du découpage. Jeu 2 – Des objets avancent sur un tapis et l’enfant doit cliquer / déplacer ceux qui répondent à une consigne de forme ou de couleur Jeu 3 – Cliquer et déplacer des jouets pour les ranger dans un coffre. Jeu 4 – Recomposer une image en cliquant sur des flèches sur le modèles des machines à sous dans les casinos. Jeu 5 – Appuyer sur les lettres du clavier qui sont oralisées par le petit ourson puis illustrées par une image. Jeu 6 – Utiliser la pavé numérique pour les chiffres indiqués sur des poissons qui sont alors attrapés par le pêcheur. |
Ce que j’aime dans ces CD :
L’enfant ne peut pas en sortir comme c’est le cas avec les logiciels que j’ai déjà à l’école.
Pour sortir du jeu, il faut taper le mot FIN …
Ainsi les enfants auront plus de mal à s’échapper du jeu pour cliquer n’importe où.
Les exercices et la manipulations sont suffisamment simples pour être compris par les PS
et les enfants peuvent naviguer d’un jeu à l’autre sans difficulté :
il suffit de cliquer sur l’image en bas de l’écran…
merci encore pour ce partage, j’ai un ordinateur en classe et je ne savais pas comment l’utiliser avec mes petits bouts je vais donc tester ces jeux.
Laure
eh bé ! tout ça avec des PS ?
Perso, je suis une adepte du « pas d’écran avant 6 ans » alors les ordis, chez mes PS-MS, c’est niet !
Pour être honnête, je suis assez d’accord avec le « pas d’écran avant 6 ans »….
Ceci dit, il va falloir que je surveille pour que ce ne soit pas toujours les mêmes qui restent devant l’écran…
Ceci dit, je me sens un peu obligée d’utiliser les ordis que j’ai en classe sous peine d’avoir des reproches de mes collègues ou de la mairie qui les a payés….Voilà pourquoi j’ai cherché un moyen de les utiliser dans un but précis et restreint….
L’écoute d’histoires marchait très bien dans ma classe en début d’année mais les livres avaient tendance à être vite abimés ou les enfants voulaient écouter la même histoire…du coup, le problème sera résolu …
Et pour ce qui est des logiciels, je me dis que 2 enfants sur 30 qui pourront faire des exercices pour apprendre à se servir de la souris, il ne devraient pas y passer souvent
… et une chose que j’ai oublié de dire dans l’article (il faut que je le rajoute), c’est que les enfants auront un minuteur et un temps limité devant écran (peut-être 5mn ??)
Voilà … mais encore une fois, je comprends ton point de vue et je le respecte complètement….