La leçon en trois temps est la manière de présenter les ateliers à l’enfant selon la méthode Montessori.
Voici le déroulement avec les cartes de géographie.
1) Le temps où l’on nomme et où l’enfant associe le nom à l’objet
On présente la carte en la touchant et en la nommant.
« c’est France ». etc…
2) Le temps de la reconnaissance
L’enfant reconnaît l’objet.
« Montre moi France » ou « cherche France » etc…
C’est un temps assez long. L’enfant doit associer mot/objet dans son inconscient.
3) Le temps de la vérification de l’acquisition
On pose des questions ouvertes à l’enfant. On montre une carte à l’enfant et on demande :
« Quel est ce pays ? »
* * * * *
Ensuite l’enfant peut utiliser les cartes de nomenclatures sans la présence de l’adulte.
Bonjour et merci. C’est très intéressant. Sais-tu pourquoi les objets sont nommés sans leur article (« Montre-moi sphère »)?
Bonjour
D’après ce que j’ai compris, c’est pour éviter les confusions du genre « un éléphant » qui donnerait pour l’enfant « néléphant »….
Mais il y a peut-être d’autres raisons….
Vidéo très intéressante, merci.