Schématisation de l’addition

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En classe, j’ai plusieurs outils ou ateliers pour travailler l’approche de l’addition, et pour cette période 5, je voulais aborder avec mes GS la schématisation en barres ou en bulles. Voici donc le résultat de mes cogitations.
Attention, ces nouveaux supports viennent après avoir pas mal manipulé avec les perles Montessori, les réglettes Cuisenaire (entre autres) et  de nombreuses séances de résolution de problèmes…

Un support interactif

Dans un premier temps, j’ai prévu de manipuler avec des jetons puis de passer à un premier degré d’abstraction grâce à un support interactif crée sur Genially.

CLIC pour le lien direct

Activité 1 : Les crayons

On choisit le nombre que l’on veut travailler puis il faut changer la couleur des crayons pour avoir 2 collections : une rouge et une bleue. Enfin, les élèves doivent remplir les schémas en fonction des collections élaborées précédemment.

Note : Pour changer les couleur, cliquer sur le rond de la couleur voulue puis sur l’objet que l’on veut colorer.

Cette première étape reprend exactement les manipulations que j’ai prévues avec les pions.

Activité 2 : Collections libres

Le principe est le même mais cette fois, c’est aux élèves de construire les 2 collections de leur choix (avec différents dessins ou en variant les couleurs).

C’est dans cette étape que l’on va pouvoir varier :

• Proposer une collection déjà construite et faire remplir le schéma.
• Proposer  le schéma déjà complété puis demander aux élèves de construire la collection.
• Proposer une partie de la collection et une partie du schéma puis à eux de compléter les données manquantes.

Activité 3 et 4  : les dominos + les réglettes

Le principe est exactement le même mais en variant le type de collections pour ne pas enfermer les élèves dans une seule représentation.

Activité 5 : des fiches de réinvestissement

Enfin, quand je serai sûre qu’ils ont bien manipulé et compris, je leur proposerai 5 fiches de réinvestissement pour enfoncer le clou.

Ces fiches se trouvent aussi sur le Genially pour une explication ou une correction  collective.

• Fiche 1 : Elle propose différentes quantités de crayons, l’élève les colorie de 2 couleurs puis remplit le schéma en fonction de son coloriage.
• Fiche 2 et 3 : L’élève doit trouver 3 façons de décomposer une collection (de 4 à 9)
• Fiche 4 et 5 : L’élève doit compléter les dessins ou les schémas en trouvant les informations manquantes.

Voilà, je ne sais pas si ce matériel peut vous être utile,
mais si oui, c’est avec plaisir que je le partage avec vous !