Nouveau projet éditorial : Vocabulaire en maternelle

 

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Ça y est ! Enfin ! Un projet qui, au départ, devait être simplement des cartes augmentées mais qui s’est vite étoffé avec le temps au point de demander un travail presque plus long que pour l’histoire … en tout cas du côté de Génération 5 !!

 

Comment a germé l’idée ?

Cela fait donc 5 ans que je suis en maternelle. 5 années durant lesquelles j’avais fait toutes mes images classifiées Montessori sur différents thèmes.
Je commençais à avoir une belle collection, malheureusement, mes élèves les réinvestissaient très peu et n’étaient pas attirés par ce matériel.
J’ai alors eu l’idée de rajouter des Qr Codes pour que les mots soient énoncés à mes élèves non lecteurs. Mais … encore un mais …. se posait le problème du wifi, nécessaire pour la lecture de ces codes, que je ne voulais pas laisser allumé en permanence …. Et puis, j’avais aussi un sentiment de non abouti, j’étais frustrée de ne pas pouvoir mettre plus de ressources derrière ces Codes.

Alors…. une fois le 2ème fichier d’histoire terminé , j’ai proposé à Génération 5 de me suivre sur ce projet de cartes augmentées. Comme les autres fois, ils m’ont fait confiance….et nous voilà partis !

Rapidement, on s’est rendu compte que le vocabulaire ne pouvait pas se limiter à un listing de mots. Il fallait proposer des jeux avec ces cartes, mais aussi des activités de constructions de phrases et de syntaxe.

Ce projet de simples cartes a donc pris beaucoup d’ampleur que prévu et a demandé un travail technique colossal  pour Génération 5 ! Mais ça y est ! On est arrivé au bout !

Ce fichier comporte de nombreux éléments que je vais vous décrire ci dessous.

 

A NOTER

Génération 5 est une maison d’édition qui sait écouter les demandes des usagers et évoluer avec son temps.  De nombreuses personnes regrettaient l’utilisation du CD, impossible à lire sur la plupart des nouveaux ordinateurs sans lecteur, alors vous trouverez toutes les ressources de ce fichier en téléchargement codé à la place de l’habituel CD.

 

Les cartes augmentées :

Contenu des cartes

Les cartes sont donc au centre de ce fichier.
Elles représentent 572 mots répartis en 10 thèmes et 52 sous-thèmes.  (index des mots ici)

Chaque carte est augmentée grâce à un Qr Code lisible avec une application offerte qui peut fonctionner sans connexion internet.  Ceci dit, n’importe quel lecteur de Qr Code peut également faire l’affaire mais vous aurez alors besoin d’une connexion.

 

L’application  :

Elle propose à l’enfant différents supports :

• La lecture du mot sans et avec article. Sans article pour éviter les mauvaises liaisons et avec pour introduire le genre du mot.
• Une définition du mot
• Le son quand il y en a un ( cri des animaux ou mélodie des instruments)
• La vidéo quand c’est nécessaire (les animaux par exemple)
• Une image en contexte quand la vidéo n’était pas possible (ex: le mode de culture des fruits et légumes)

De l’autre côté de la carte se trouve le mot écrit dans les 3 graphies pour les enfants lecteurs (explications plus loin)

 

Démo de l’application :

Comme dit plus haut, une application gratuite à télécharger est proposée pour lire les cartes augmentées sans avoir besoin de connexion internet. Voici une petite démo faite il y a quelques jours.

ATTENTION : une coquille s’est glissée dans le titre, mais qui a été, évidemment, corrigée dans la version définitive !

 

Le guide du maitre :

Un guide propose différentes ressources pour l’enseignant afin de l’aider dans l’utilisation de ces cartes.

Présentation générale

Avant toute chose, nous commençons par :

• Les préconisations ministérielles dans le domaine du vocabulaire en maternelle
• Un point sur l’influence des travaux de Maria Montessori
• Une progression possible sur les trois niveaux de la maternelle

Utilisations possible du matériel :

• Propositions de jeux à faire les cartes
• Activités avec le logiciel (voir plus bas)
• Activités pour aborder les autres natures de mots (adjectifs, verbes, synonymes etc…)
• Activités avec les scènes illustrées (voir plus bas)
• Activités avec les scènes illustrées à colorier (voir plus bas)
• Propositions de projets annexes à mener avec ses élèves pour aller plus loin.

Index :

Le fichier propose des index pour permettre à l’enseignant de se retrouver plus facilement dans les différents mots et outils proposés.

 

Images par thèmes et sous-thèmes	Scènes (couleur, noir et blanc, décors seuls)	Illustrations des sous-thème	Mots à découper et coller
Fiches coloriages	Ressources liées aux Qr Codes	Définitions audios pour une réutilisation par l’enseignant

 

Annexes :

• Les scènes illustrées : 
  Il vous est également proposé toutes les scènes illustrées en format A4 pour une utilisation en classe, par petits groupes, sans avoir besoin de les imprimer ou les photocopier. Mais bien sûr, libre à vous d’en faire des photocopies couleur pour faire travailler plusieurs groupes en parallèle.
   Ces scènes serviront de support à des séance de langage. Les enfants pourront faire des jeux proposés dans le guide du maitre ou simplement décrire ce qu’ils voient en utilisant un vocabulaire (notamment spatial) de plus en plus détaillés.

   

• Vous trouverez également l’ensemble des images recto-verso mais sans les Qr Code et en format plus petit

 

Les ressources téléchargeables

Les images

Chaque visuel issu des 572 cartes est proposé sous format jpg pour une projection en grand format au tableau. Vous les trouverez classées dans les 52 sous-thèmes.
Mais ces images peuvent également être imprimées et découper pour des jeux avec les scènes vierges.

Les scènes

Toutes les scènes sont proposées sous 3 format :

• format jpg et couleur pour être projeté en grand et favoriser un travail en groupe classe
• format jpg pour être projeté ou imprimé et permettre des jeux de langage (ex : replacer les images dessus et décrire à un camarade qui devra recomposer le même décor)
• Format jpg noir et blanc pour du coloriage par exemple.
  

   

Les sous-thèmes

Nous vous proposons également des illustrations pour chaque sous-thèmes qui vous permettront de travailler sur du tri d’images. Ces illustrations serviront donc de « chapeau » pour les colonnes de tri.

Les animaux de la forêt

Le répertoire

Chaque enfant pourra construire son propre imagier des mots connus. Les 572 images sont proposées sous format .odt. L’enseignant peut donc choisir les images qu’il souhaite imprimer sur une planche que l’enfant découpera et collera dans un tableau prévu à cet effet. Cela permettra de garder une trace des séances de langage et l’enfant pourra ainsi reprendre cet imagier au grès de ces envies.

 

Les coloriages

En plus des coloriages des scènes, nous vous proposons des coloriages beaucoup plus simples (pour les plus jeunes) de quelques éléments de ces scènes.

 

Les définitions

Toutes les définitions, déjà présentes dans le classeur, se trouvent également dans les ressources téléchargeables

 

Les activités TBI  (ou même avec un simple vidéoprojecteur)

L’un des points importants de ce fichier est, en plus des cartes, les activités interactives proposées avec  le logiciel. Vous pouvez l’utiliser même sans TBI, depuis votre ordinateur.
(Et si vous n’avez pas encore de vidéoprojecteur, cela ne vous empêche pas en attendant d’utiliser les cartes et tout le matériel fourni !)

Au préalable, l’enseignant choisit les mots qu’il veut travailler avec sa classe.

 

Jeu 1 : Je découvre

Découverte du vocabulaire qui correspond au premier temps de la leçon Montessori.
Chaque image apparait et l’enfant/la classe peut voir / entendre les ressources déjà présentes sur les cartes (mots – définition – sons – image contextuelle – vidéo).
Cela permet ainsi à l’enseignant de faire un travail de découverte des mots en grand groupe sur un format d’images plus grand que les cartes.
 
 

Jeu 2 : Montre …

Ce jeu correspond au deuxième temps de la leçon Montessori.
L’enfant doit cliquer (montrer) le mot qui est oralisé par le logiciel

 
Jeu 3 :  Qu’est-ce que c’est  ? …. 

Ce jeu correspond (presque) au troisième temps de la leçon Montessori
L’enfant doit donner le nom de l’objet qui apparait parmi plusieurs propositions données. Pour coller encore plus  au troisième temps de la leçon Montessori, il est conseillé de demander à l’enfant de nommer l’objet avant d’écouter les propositions.
 

Jeu 4 : J’associe les mot-son et les images

Il s’agit de remettre chaque image avec le mot-son qui lui correspond

 
 Jeu 5 : J’associe les images et les mots

Cette fois, il faut remettre chaque étiquette-mot sous l’image qui lui correspond
 

Jeu 6 : Je trie

Ce jeu permet à l’enseignant de travailler sur le tri d’images et les critères de tri qui peuvent être trouvés et explicités par les enfants. Un outil d’annotation est proposé avec ce jeu.

 

Comment commander

Offre de lancement jusqu’au 23 février :
89 € au lieu de 99 €

Pour commander, rien de plus simple ! Il vous suffit de vous rendre sur ces 2 pages :

• Pour commander le fichier qui contient :
  
  
  Clic pour voir
   
  • Le guide du maitre avec les pistes de travail et les propositions d’activités
  • 2 jeux de 52 cartes sur les animaux
  • Les liens de téléchargement pour
    • l’appli de lecture des Qr Codes 
    • les documents téléchargeables 
    • le logiciel pour les activités interactives

• Pour commander les 6 autres lots de 104 cartes :
  
  
  Clic pour voir

 

Remerciements

Je ne pourrais pas finir cet article de présentation de ce nouveau projet éditorial sans remercier toutes les personnes qui ont travaillé avec moi.
Comme je l’ai déjà dit sur les réseaux sociaux, ce genre de projet ne pourrait jamais voir le jour si je n’étais pas soutenue, portée même, par toute l’équipe de Génération 5. Encore une fois, ils m’ont suivi dans toutes mes demandes, dans tous mes délires, au point d’en devenir presque dingues eux-mêmes. Mais ils n’ont jamais baissé les bras et ont toujours cherché des solutions pour satisfaire mes demandes. Je ne saurais jamais dire à quel point je les remercie pour toute la confiance qu’ils m’accorde ! Merci !!
Et en plus, habitant à 30 minutes de leurs bureaux, c’est très facile de se voir pour travailler et de construire une vraie relation de confiance et de respect !

Un merci particulier à :

Alain Laurent, directeur de Génération 5 qui me soutient toujours, même quand il trouve que je perds un peu la mesure des réalités

Camille, stagiaire, qui a collaboré avec moi sur le début du projet et qui a travaillé sur tout le tri des images et leur classification. Un énorme travail. Merci à elle !

Bernard Domenge-Héritier qui, avec son équipe, s’est occupé de toute l’énorme partie technique et informatique. Autant vous dire qu’il a fourni un travail titanesque et m’a surement maudite une poignée de fois 😄

Fabrice Rousselot qui s’est occupé de tous les dessins… et  il y en a beaucoup !! Je dois dire que je suis fan de son coup de crayon ! Et croyez-moi, vous pouvez bénir cet homme, parce que si c’est moi qui avait dû m’occuper des dessins, même vos élèves les plus imaginatifs n’auraient pu reconnaitre les objets dessinés !!!   😜

Et enfin … et enfin… Armelle Ronco, ma partenaire depuis mes débuts chez Génération 5, celle avec qui j’ai collaboré depuis le 1er fichier d’histoire il y a 5 ans. Armelle, toujours à l’écoute, toujours de bons conseils ..et surtout .. toujours avec gentillesse et patience !! Merci Armelle, parce que sans vous, jamais je n’aurais pu arriver au bout de ces 3 projets !! 

Évidement, il y a des tas d’autres personnes qui ont travaillé sur ce projet, pour les relectures, la sonorisation ou les tests … mais comme je ne suis jamais en contact avec eux, j’avoue ne pas savoir exactement de qui il s’agit. Tout de même, MERCI à eux aussi

Et une petite mention spéciale pour Dominique qui s’occupe du relai sur les réseaux sociaux et avec qui je suis également en contact. Une personne de l’ombre mais qui a une place importante dans la réussite de ce genre de projet

Peut-être que certains se disent :
« Pfiouuu, elle en fait quand même des tonnes dans ses remerciements ! » …
Mais non !
C’est important pour moi que toutes les personnes qui ont travaillé sur ce projet soit reconnues, de ne pas m’attribuer le travail des autres …  et c’est important pour moi de leur dire toute ma gratitude.
Je serais surement incapable de le faire de vive voix (ahhh la timidité !!) mais ça me tient vraiment à coeur que ce soit dit quand même ….. alors voilà … je le fais

 

Maintenant, ce fichier vous appartient, et j’espère qu’il vous rendra service et
mettra quelques étoiles dans les yeux de vos élèves.
En tout cas, les miens ont adoré ce qu’ils ont déjà pu tester en exclusivité

 

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